Bảng kiểm rà soát Học thông qua Chơi
Mục đích

Bảng kiếm này nhằm giúp cán bộ quản lí nhà trường và giáo
viên, cũng như cán bộ Sở/Phòng GD-ĐT xác định Học
thông qua chơi được lồng ghép ở mức độ nào.

Thông tin chung
Tên kế hoạch /hoạt động

Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt

Hướng dẫn sử dụng

Chủ đề/Bài

Ông bà yêu quý/Bài: Bà nội, bà ngoại

Tiết 4

Từ chỉ hoạt động, tình cảm. Câu kiểu
ai thế nào?

Khối lớp

Hai

Ngày tháng
Giáo viên
Đơn vị góp ý

04/11/2022

Sử dụng Bảng kiểm rà soát HTQC bao gồm 3 bước:
1. Phân tích:
 Trong các mảnh ghép, hãy đánh dấu hoặc khoanh
tròn các yếu tố mà anh/chị nhìn thấy trong kế
hoạch/hoạt động đang xem.
 Các yếu tố được nhóm theo năm đặc điểm của hoạt
động chơi (có ý nghĩa, tương tác xã hội, tham gia tích
cực, có nhiều cơ hội thử nghiệm và vui vẻ), mục
tiêu học tập và nguyên vật liệu được sử dụng.
 Anh/chị có thể ghi chú thêm các yếu tố liên quan
đến chơi mà không được đề cập đến trong các mảnh
ghép nhưng vẫn được thể hiện trong kế hoạch/hoạt
động.
2. Diễn giải:
 Dựa trên những phát hiện trong phần phân tích,
anh/chị hãy xác định mức độ các đặc điểm của Học
thông qua Chơi và mức độ tự chủ của học sinh
được lồng ghép vào trong kế hoạch/hoạt động.
3. Kết luận:
 Dựa vào những phân tích và diễn giải, hãy trả lời
câu hỏi “Kế hoạch bài dạy này thể hiện tính CHƠI
như thế nào?”. Hãy khoanh tròn vào vị trí trên thang
đo ở mức độ phù hợp với ý kiến của mình.
 Bổ sung phần phân tích cho kết quả đánh giá.
 Hãy nêu một số phản hồi của anh/chị về Kế
hoạch/hoạt động.

Phạm Liễu Anh
……………………………………….
Người đại diện
(Ký và ghi rõ họ tên)
…………………………

Bảng kiểm rà soát Học thông qua Chơi
Bước 1: Phân tích. Đánh dấu các yếu tố thể hiện
trong kế hoạch/hoạt động

Bước 2: Diễn giải. Kết quả là gì?
Dựa trên phân tích
vừa thực hiện:
CÓ Ý NGHĨA thể hiện
trong kế hoạch/hoạt
động này như thế nào?
TƯƠNG TÁC XÃ HỘI
thể hiện trong kế
hoạch/ hoạt động này
như thế nào?
THAM GIA TÍCH
CỰC thể hiện trong kế
hoạch/hoạt động này
như thế nào?
CÓ NHIỀU CƠ HỘI
TRẢI NGHIỆM thể
hiện trong kế
hoạch/hoạt độngnày
như thế nào?
VUI VẺ thể hiện trong
kế hoạch/hoạt
động này như thế nào?
SỰ TỰ CHỦ của học
sinh thể hiện trong
kế hoạch/hoạt động này
như thế nào?

Không
có

Một ít

Trung
bình

Nhiều Rất nhiều

Ghi chú

Bảng kiểm rà soát Học thông qua Chơi

Bảng kiểm rà soát Học thông qua Chơi
Bước 3: Kết luận
Dựa vào những phân tích và diễn giải đã thực hiện, hãy kết luận:
Kế hoạch/hoạt động này thể hiện tính CHƠI như thế nào? Hãy khoanh tròn vị trí đánh dấu trên thang đo ở mức độ phù hợp với đánh giá
của anh/chị.

0

1

2

3

Kế hoạch/hoạt động không thể hiện các
dấu hiệu của HTQC
Mức độ 1

4

5

6

7

Kế hoạch/hoạt động thể hiện một vài
đặc điểm của HTQC
Mức độ 2

8

9

10

Kế hoạch/hoạt động thể hiện rõ nét
các đặc điểm của HTQC
Mức độ 3

Bởi vì ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Bảng kiểm rà soát Học thông qua Chơi
Hãy ghi lại phản hồi của anh/chị về kế hoạch/hoạt động này, tập trung vào hai điểm chính:
Những điểm mạnh của kế hoạch/hoạt động đã lồng ghép
HTQC

Những điểm cần cải thiện để Học thông qua Chơi được thể
hiện ở
mức độ cao hơn trong kế hoạch/hoạt động

…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………..

 Ghi chép tiến trình tiết dạy
Tiến trình tiết Dạy
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Ghi chú
……………………………………
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….